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第二十七回 合作

诸天从霍元甲开始 · 佚名
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"按照小子的意思,若是能够在学堂中,引入这套‘体操’,那平日便能以‘德智体全面发展’为口号,培养出新时代的新学子……"
在这私立学堂的小礼堂里,李勇面对着两个校长和一个局长,口若悬河侃侃而谈。
命运的齿轮在此刻悄然转动。
最后这话却是让严范孙都觉眼前一亮,他研究深耕教育行业多年,始终在向外取经,而后准备结合具体情况,因时制宜,在实践中积累经验教训,然后总结出适合国内的教育体系和制度。
但是在这指导方针上,其实沿循的还是以前那一套,包括李勇方才所提到的因材施教。
可是现在李勇说到的"德智体全面发展",却不期然让他打开了一位思路。
德,也就是所谓的道德、品德,这与儒家传统所要求的"君子"不谋而合;智是智力,也是智慧,也就是通过学习所获的各项知识、技能,都可以统称为"智"。
而体,便是李勇所提到的,只有一位健康的体魄,才能够支撑着学习和做事。
严范孙两次东渡日本,就是为了在教育上向他们取经。
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何况,他们的强国证明之战,便是如今此时正进行的日俄之战。
日本自明治维新之后,教育事业一直是重中之重,也正是因为这方面的高投入高回报,才让他们在之后高速发展、人才辈出,最终跻身强国之列。
在经历过甲午战争之后,国内有些人不承认,但也有些人业已清醒的认识到了日本的强大,这一次日俄之战更是让人开始恐惧于日本的强大。
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四周恢复了平静。
而这强大的经验,值得学习,严范孙在研究之后认为教育是日本强大的根本,何况两国国情有许多相似之处,故而才会打算将他们的那一套引入进来。
而在这一套教育体系中,同样有提到体育课。
只是生搬硬套的话,严范孙很怀疑国内的接受度。
但是经李勇这么一套说法,他打开思路之后,顿时便联系到了传统的儒家教育理念上。
儒家所要培养的君子,需要有"六艺",即礼、乐、射、御、书、数,其中的射、御,便相当是以体育课。
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那是自然,现今时代业已变了,射箭、驾车,也要顺势转变,这个"体操"便很符合他的要求。
"其实,按照在下的设想,若是能够在上午的学习课间,抽出个十几分钟来,组织全体学生来一次体操运动,如此既能够振奋精神,也能够让学生接下去更容易集中精力……"
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